Çağ Koleji İlkokulu olarak öğrencilerimizin akademik başarılarının yanı sıra sosyal, duygusal ve kişisel gelişimlerini desteklemeyi öncelikli hedefimiz olarak benimsiyoruz. Rehberlik hizmetlerimiz,      öğrenci-veli ve öğretmenlerimizi kapsayan bütüncül bir yaklaşımla yürütülmektedir.

Öğrenciye Yönelik Çalışmalarımız:

• Sosyal ve duygusal gelişim destekleri: Öğrencilerimizin kendini tanıması, duygularını ifade edebilmesi ve sağlıklı ilişkiler kurabilmesi için bireysel ve grup rehberlik çalışmaları yapılmaktadır.
• Davranış yönetimi: Olumlu davranışların desteklenmesi ve zorlayıcı davranışların yönlendirilmesi için düzenli takip ve yönlendirmeler sağlanır.
• Zorbalıkla mücadele: Okulda güvenli bir ortam sağlamak amacıyla zorbalık ve siber zorbalık farkındalığı artırılır; gerekli önlemler ve bilinçlendirme çalışmaları yürütülür.
• Özel yeteneklerin keşfi ve yönlendirme: Öğrencilerimizin akademik, sanatsal ve sportif yeteneklerini belirlemek ve geliştirmek için bireysel değerlendirmeler ve etkinlikler düzenlenir.
• 21. Yüzyıl becerileri: Eleştirel düşünme, problem çözme, işbirliği ve iletişim becerileri gibi temel becerilerin kazanılması için etkinlikler ve projeler uygulanır.
• Hedef belirleme ve sorumluluk alma: Öğrencilerimizin kendi hedeflerini belirleyebilmeleri, planlama yapabilmeleri ve sorumluluk almayı öğrenmeleri için rehberlik çalışmaları yapılır.
• Değerler eğitimi: Empati, saygı, paylaşma ve dürüstlük gibi temel değerlerin kazandırılması için etkinlikler ve sınıf içi uygulamalar gerçekleştirilir.

Veliye Yönelik Çalışmalarımız:

• Çocukların gelişimini desteklemek ve okul-aile iş birliğini güçlendirmek amacıyla düzenli bilgilendirme toplantıları, seminerler ve bireysel görüşmeler yapılır.
• Evde eğitim, sorumluluk bilinci ve davranış yönetimi konularında rehberlik sağlanır.
• Öğrencilerin özel yetenekleri, ilgi alanları ve ihtiyaçları konusunda yönlendirme yapılır.

Öğretmene Yönelik Çalışmalarımız:

• Sınıf içi davranış yönetimi ve öğrencilerin sosyal-duygusal gelişimlerini destekleme konularında rehberlik eğitimleri verilir.
• Öğrencilerin özel gereksinimlerini ve yeteneklerini tanıma süreçlerinde öğretmenlerle iş birliği yapılır.
• Zorbalık, değerler eğitimi ve sosyal uyum konularında farkındalık artırıcı çalışmalara rehberlik edilir.

Uygulamalarımız ve Ölçme Araçlarımız:

• Marmara İlköğretime Hazır Oluş Ölçeği (MİHÖ) ile öğrencilerimizin okul öncesi hazır oluş düzeyleri belirlenir.
• “Ben Kimim?” çalışmaları ile öğrencilerin kendilerini tanımaları ve farkındalık kazanmaları sağlanır.
• Sosyometri ile sınıf içi sosyal ilişkiler ve arkadaşlık bağları değerlendirilir.
• Burdon Dikkat Testi ile öğrencilerin dikkat düzeyleri ölçülür ve yönlendirme yapılır.
• Çalışma Davranışları Değerlendirme Ölçeği ile öğrencilerin öğrenme alışkanlıkları ve sorumluluk becerileri izlenir.
• Bu ve diğer bireysel/grup rehberlik uygulamalarıyla öğrencilerin sosyal, duygusal ve akademik gelişimleri düzenli olarak takip edilir.

Çağ Koleji İlkokulu olarak amacımız, her öğrencimizin potansiyelini ortaya çıkarabileceği, kendine güvenen, sorumluluk sahibi ve değerlerine bağlı bireyler olarak yetişmesini sağlamaktır.